Летописи. Былины. Жития.

Летописи

• Найди в толковом словаре или Интернете значение слова летопись. Выпиши его.
Летопись – это:
1) исторический жанр древнерусской литературы, представляющий собой погодовую, более или менее подробную запись исторических событий;
2) эапись исторических событий древнего времени по годам, производимая современником.
Также, летопись — это книга с такими записями.

• Как ты думаешь, от каких слов образовалось слово летопись? Запиши.
Я думаю, что слово «летопись» образовано от слов «лето» (в значении «год») и «писать».

• Запиши своими словами, что такое летопись. Используй фразы из учебника (с. 6).
Летопись — это последовательная запись исторических событий древности по годам.

И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда

• Что значит повесить щит? Можно ли утверждать, что это означает победить; потерпеть поражение; отпраздновать победу?
Повесить щит — значит одержать победу. Поэтому, я думаю, можно утверждать, что это означает победить, отпраздновать победу.

• Восстанови текст.
В данной летописи рассказывается об историческом событии, произошедшем в начале X века. Населению Древней Руси не раз приходилось отражать нападения воинственных соседей — хазар. Киевские князья совершали военные походы против врагов, в том числе и против богатейшего государства — Византии. Столицей Византии был город Константинополь, или, как на Руси назвали его, Царьград.
После смерти варяжского князя Рюрика наследником престола стал его родственник Олег (хотя законным наследником должен был стать его сын Игорь, но он был еще маленький). Олег в то время княжил в Новгороде, но позднее подчинил своей власти и Киев.
Князь Олег с большим войском пошел на Константинополь и захватил его. Византийцы были вынуждены принять условия русов, и в 911 году Русь и Византия заключили договор. Русские купцы получили право приезжать в Константинополь и торговать там беспошлинно.
В знак победы Олег прибил к вратам Царьграда свой щит.

• Прочитай, как об этом событии рассказывается в летописи. Всё ли тебе понятно? Выпиши устаревшие слова. Найди их значения в толковом словаре.
Мне в тексте все понятно. Устаревшие слова: престол — трон монарха; княжить — править княжеством; русы — народ, давший своё имя средневековому государству Русь, известному как Киевская Русь; купцы — люди, владеющие торговым предприятием, ведущие торговлю.

• О каких важных исторических событиях ты прочитал? С помощью текста летописи укажи важные моменты.
Я прочитал о важных исторических событиях: Древней Руси часто приходилось отражать нападения хазар. Киевские князья совершали военные походы против врагов. После смерти варяжского князя Рюрика наследником престола стал его родственник Олег. Олег захватил Константинополь, и в 911 году Русь и Византия заключили договор, по которому русские купцы получили право беспошлинно торговать в Константинополе.
Важные моменты: дата — 911 год, X век; место — Константинополь, Византия; событие — победа русов над византийцами; значение — возможность наладить беспошлинную торговлю с Византией.

• Составь план текста. Запиши его.
План текста: 1) с кем воевала Киевская Русь; 2) древнерусское название Константинополя; 3) вступление на престол князя Олега; 4) поход Олега на Константинополь; 5) победа над византийцами; 6) значение победы для Руси; 7) щит на вратах Царьграда как символ победы.

• Используя план, составь конспект (краткое письменное изложение) текста.
В X веке русичи часто воевали с хазарами и другими племенами, а также с богатым государством - Византией. После смерти первого киевского князя Рюрика его престол занял князь Олег, потому что сын Рюрика Игорь был еще маленьким. Олег совершил военный поход на Константинополь и завоевал его. Эта победа позволила русским купцам беспошлинно торговать на территории Византии. В знак победы над византийцами Олег прибил к вратам Царьграда свой щит.

И вспомнил Олег коня своего

• Вместе с родителями найди и прочитай произведение А. С. Пушкина «Песнь о Вещем Олеге». Какую новую информацию ты получил о главном герое и исторических событиях из этого произведения?
Выберите один из вариантов ответа:
1) Олег был храбрым воином и лично участвовал в битвах, он очень любил и ценил своего коня, считал его боевым другом, верил в предсказания, его имя было прославлено победой над Византией, он дожил до старости, умер от укуса ядовитой змеи.
2) В основе стихотворения лежит летописный рассказ, приведенный Карамзиным в "Истории Государства Российского." Из стихотворения князь Олег представляется смелым и отважным воином, защитником Древней Руси, а также достаточно справедливым и рассудительным человеком. Об исторических событиях указано немного, но мы узнаем, что князь совершил успешные военные походы на хазар и на Константинополь (Царьград, как его называли в Древней Руси), что в его правление соседние государства уважали Русь и опасались ее военной силы.

• Понаблюдай за языком и стилем текста летописи и произведения Пушкина «Песнь о Вещем Олеге». Сделай выводы. Обрати внимание на использование информации (даты, описание исторических событий), средств художественной выразительности.
Какие фразы из поэтического текста ты хотел бы использовать в своём рассказе о Вещем Олеге? Запиши.
Язык и стиль летописи и произведения Пушкина отличаются. Летопись сухо излагает события, дает только основные даты и сведения о событии, без характеристики героев, без эмоционального отношения к ним и описываемым событиям. В летописи не используются средства художественной выразительности. А у Пушкина мы видим яркую характеристику главных героев. Его текст отличается большим количеством средств художественной выразительности. Также Пушкин передает и свое отношение к героям и событиям.
Фразы из поэтического текста, которые я хотел бы использовать в своём рассказе о Вещем Олеге: отмстить хазарам; князь по полю едет на верном коне; к мудрому старцу подъехал Олег; но примешь ты смерть от коня своего; прощай, мой товарищ; пирует с дружиною вещий Олег; поминают битвы, где вместе рубились они; могучий Олег головою поник; хочет увидеть он кости коня; лежат благородные кости; князь тихо на череп коня наступил; из мертвой главы гробовая змея выползала; и вскрикнул внезапно ужаленный князь; на тризне плачевной Олега; бойцы поминают минувшие дни и битвы, где вместе рубились они.

Былины

• Как ты думаешь, от какого слова образовалось слово былина? Запиши.
Слово «былина» образовано от слова «быль» (то есть, то, что было на самом деле).

• Прочитай объяснение понятия в учебнике (с. 33), найди его значение в толковом словаре. Что их объединяет? Запиши, как ты понимаешь слово былина.
Былина — один из видов устного народного творчества. В былинах рассказывается о подвигах богатырей — бескорыстных защитниках Русской земли, всех обиженных и обездоленных людей, их удивительной силе, мужестве и доброте.
Былина — Русская народная песня о богатырях (словарь Ожегова).
Эти два понятия объединяет общая мысль о том, что былина — это вид устного народного творчества о подвигах богатырей.
Я понимаю слово «былина» так: это рассказ о подвигах русских богатырей, живших в давние времена.

Ильины три поездочки

• О каких событиях рассказывается в былине? Запиши.
В былине рассказывается о трех поездках богатыря Ильи Муромца, который достойно прошел все испытания: победил разбойников, одолел злую королевну и отказался от богатства.

• Какие события былины могли бы реально произойти? Запиши.
Реально могли бы произойти следующие события: встреча Ильи с разбойниками; встреча с красивой, но коварной женщиной; возведение Ильей церкви.

• Найди в былине и запиши слова, которые описывают внешний вид Ильи Муромца.
Слова, которые описывают внешний вид Ильи Муромца: богатырь, сильный, высокий, мощный.

• Выпиши из учебника (с. 20 № 6) те черты характера, которые ты считаешь главными.
Черты характера Ильи Муромца: смелый, мужественный, мудрый, умный, хитрый, справедливый, сильный, добрый, бескорыстный, способный к состраданию.

• Найди и запиши слова, которые показались тебе необычными. Например, ночь тёмная-растёмная, богатство несметное.
Необычные слова: на закате красна солнышка, на восходе ясна месяца, салвнорусские богатыри, до росстани, сие предписано, из-за камушков кремневеньких, ходовитые разбойнички, убранство на Илье, засияли камни-яхонты, сам конь выше цен, выше смет, на богатство и обзарилися, подзуживают, из налучника лук тугой, в дуб кряковистый разрывчатую стрелу пускал.

• Составь рассказ о богатыре Илье Муромце. Запиши опорные слова, которые ты используешь в своём рассказе.
Опорные слова: русский богатырь; храбрый; не боится трудностей; легко проходит все испытания; бескорыстный; настоящий защитник земли Русской.

• Запиши свой план или используй данный.
План: 1) Илья Муромец — русский богатырь; 2) На распутье; 3) Поездка за смертью; 4) Поездка за женой; 5) Поездка за богатством; 6) Илья Муромец — защитник земли Русской.

• Какой вариант былины (прозаический или стихотворный) тебе понравился больше? Прочитайте друг другу вслух оба варианта былины. В каком случае можно передать напевность произведения?
Выберите один из вариантов ответа:
1) Мне больше понравился стихотворный вариант былины, т.к. он более приятен слуху.
2) Мне больше понравился прозаический вариант былины, т.к он понятнее. Напевность произведения передает поэтический вариант былины.

• Запиши, как в старину исполнялись былины (их пели или рассказывали). Какие музыкальные инструменты использовались?
В старину былины пелись (проговаривались напевно). Обычно их исполняли под гусли (музыкальный инструмент).

• Чем богатыри отличаются от героев сказок? Запиши свои мысли.
Богатыри отличались от героев сказок тем, что их прототипами были реальные люди, которые жили в древней Руси. Эти люди совершали подвиги, обладали недюжинной силой, защищали слабых, служили своей стране. А герои сказок — это полностью вымышленные персонажи.

• Какие былины ты хотел бы прочитать? Отметь знаком «+».
Я хотел бы прочитать следующие былины: Алёша Попович и Тугарин Змеевич, Святогор-богатырь, Добрыня и Змей, Илья Муромец и Калин-царь, Илья Муромец и Соловей-разбойник, Садко, Вольга и Микула Селянинович, Соловей Будимирович.

• Найди былину «Ильины три поездочки» в библиотеке. Напиши, в каком сборнике она помещена.
Это задание выполняется самостоятельно. Былина «Ильины три поездочки» помещена в множество сборников, например: сборник «Былины» (в двух томах), сборник «Русские богатыри», сборник «Русские былины», сборник «Русские былины и сказания», «Русские сказки и былины».

Жития

• Найди значение слова житие в толковом словаре или Интернете. Запиши его. Жития каких русских святых ты знаешь? Запиши их имена.
Житие — повествование о чьей-либо жизни. Я знаю «Житие протопопа Аввакума», «Житие Сергия Радонежского», «Житие Николая Чудотворца».

• Найди информацию о Сергие Радонежском в библиотеке. Запиши названия книг.
Книги о жизни Сергия Радонежского: «Избранник Святой Троицы», «Сергий Радонежский», «Житие преподобного Сергия Радонежского».

• Чем знаменательна жизнь Сергия Радонежского? Составь план рассказа, используя рисунки.
Чем знаменательна жизнь Сергия Радонежского (по картинкам). План: 1) Детство и чудесное научение грамоте; 2) Принятие монашества и основание монастыря; 3) Встреча Дмитрия Донского и Сергия Радонежского (авторитет Сергия был настолько высок, что с ним считался даже князь); 4) Сергий Радонежский благословляет Дмитрия Донского на борьбу с Мамаем.

Наши проекты. Сергий Радонежский и Куликовская битва. Создание газеты к памятной дате.
Сбор материала по теме: работа в библиотеке, составление списка книг, которые можно использовать; поиск информации в Интернете и энциклопедии. Обсуждение в группе значения Куликовской битвы для Русского государства. Роль Сергия Радонежского в ней. Написание статьи. Сбор иллюстративного материала (репродукции картин, портретов, фотографий памятников и исторических мест). Оформление газеты.

Проверим себя и оценим свои достижения

• Ты прочитал произведения раздела «Летописи, былины, жития». Что ты узнал нового, чему научился, а что вызывает у тебя трудности? Я могу:
Это задание выполняется самостоятельно. Как вариант: + объяснить, что такое летопись, былина, житие; + рассказать об исторических событиях, используя материал летописи, былины, жития; + составить летопись важных исторических событий с помощью текстов раздела; + рассказать о герое, используя опорные слова произведения и информацию из различных источников; - пересказать текст от лица героя; + найти в тексте слова, которые помогают представить героя произведения; - пересказать подробно фрагмент произведения, стараясь максимально сохранить авторский текст; + сравнить былину и сказку: назвать общие и отличительные черты двух разных произведений.

• Запиши своими словами, что такое летопись, былина, житие.
Летопись — это последовательная запись исторических событий древности по годам. Былина — это рассказ о подвигах русских богатырей, живших в давние времена. Житие — это описание чьей-либо жизни.

• Составь рассказ об одном из героев. Заполни таблицу. Впиши имена, которые соответствуют описанию.

Сергий Радонежский Варфоломей, почитается Русской православной церковью, встреча со старцем, благословение старца, основатель Троице-Сергиевой лавры
Князь Олег Великий князь киевский, основатель Древнерусского государства, поход на Царьград, необычный штурм города, обязал платить дань
Илья Муромец Богатырь, село Карачарово близ города Мурома, совершил подвиги во славу Отечества, одолел разбойников

Сергий Радонежский — основатель Свято-Троицкого монастыря. С XV века почитается Русской православной церковью святым в лике преподобных и считается величайшим подвижником земли Русской. Сергий Радонежский родился в селе Варницы в Ростовской области. При крещении мальчику было дано имя Варфоломей в честь апостола Варфоломея. Он долго не мог научиться читать. Мальчик усердно молился, прося Бога помочь ему научиться писать и читать, чтобы познать Священное писание. И однажды, когда отец отправил сына искать пасущихся лошадей, Варфоломей увидел под деревом старца в черной ризе. Мальчик со слезами на глазах рассказал святому о своей неспособности к учению и попросил помолиться за него перед Господом. Старец благословил его на овладение грамотой. С двенадцати лет Варфоломей начал строго поститься, много молился. После смерти родителей Варфоломей вместе со старшим братом Стефаном ушли в пустынные места. В лесу на холме Маковец они построили небольшой храм Троице. В 1337 году, в день памяти мучеников Сергия и Вакха, Варфоломей принял постриг под именем Сергий. Вскоре к нему стали приходить ученики, на месте церкви образовалась обитель. Сергий становится вторым игуменом и пресвитером обители. Через несколько лет в этом месте образовался процветающий храм Сергия Радонежского – Троице-Сергиев монастырь. Преподобный Сергий был высокоуважаемой личностью в княжеских кругах: он благословлял правителей перед битвами, примерял их между собой. Скончался великий иеромонах Сергий 25 сентября 1392 года. Сергий Радонежский был причислен к лику святых в 1452 году.

• Составь и запиши рассказ об Илье Муромце по следующему плану: Характер героя (какой он?). Какие поступки он совершил? Как автор повествования относится к герою? Моё мнение о герое.
Илья Муромец — русский богатырь, сильный и смелый. Он не боится трудностей, легко проходит все испытания, которые посылает ему судьба. Илья совершил множество подвигов, например, победил разбойников, одолел злую королевну, которая хотела его убить, а также отказался от богатства. Автор восхищается Ильей Муромцем, его стойкостью, силой, мужеством. Я считаю, что богатырь Илья Муромец — храбрый, честный и бескорыстный человек, искренне любящий свою страну и свой народ.

• Прочитай фрагмент былины о богатыре Святогоре. Подчеркни слова, которые помогают представить героя.
Подчеркните слова: добрый молодец; могучий богатырь; плечи да во косу сажень; палицу бросает выше лесушки стоячего, ниже облака ходячего; а подхватывает ее одной рукой.

• Какими чертами характера, по твоему мнению, обладали богатыри? Запиши.
Русским богатырям присущи такие черты характера, как: мужество, выносливость, смелость, отвага, прямота, честность, бескорыстность, патриотизм.

• Отметь особенности, которые характеризуют былину.
Отметьте особенности: герой всегда побеждает, герой является русским богатырем, указывается время действия (X век, время Владимира Красно Солнышко), указывается точное место действия (город Муром у реки Смородинки, Киев-град), совершается подвиг во благо Отечества.

• Как ты представляешь себе современного богатыря? Составь рассказ и запиши.
Я представляю себе современного богатыря так. Это высокий и крепко сложенный мужчина. Он очень сильный, но при этом добрый. Он прекрасно ездит верхом, владеет многими видами оружия. Любит свою страну и свой народ. Он готов в любой момент помочь ближнему, защитить слабого. Он не боится трудностей и с честью может выдержать любое испытание. Также, он вежлив и воспитан.

• Какие вопросы учебника показались тебе трудными? Запиши.
1) Использовал ли писатель в своих произведениях олицетворения, приведи пример. 2) Объясни своими словами литературоведческий термин «повествование». 3) Назови произведения, которые можно назвать повествовательными. 4) Зачем автор создал свое произведение, что он хотел сказать читателям? 5) Каково настроение автора, какие чувства он испытывает? 6) Какой тон, какая интонация более всего подойдут при чтении данного стихотворения?

Литературное чтение. 4 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина, Виноградская.

Задайте свой вопрос и получите ответ.

ЗАКАЗАТЬ ОТВЕТ


Наверх